Adultes, Professionnels et Parents d’Enfants Dyslexiques Associés

Article

Pour les enseignants

vendredi 20 janvier 2012, par C. Valeri

  • INSHEA Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés
    - Pôle TLSA : Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages
    - Dans la rubrique « Ressources » et dans chaque sous-rubrique, un thème « TSLA » est présent.
  • Toute école ou tout établissement public doit pouvoir accueillir et enseigner de manière satisfaisante à un élève ayant des troubles dys. Quelques établissements privés sous contrat se sont engagés dans une démarche volontariste d’accueil bienveillant et spécifique des élèves ayant des troubles Dys. Ils sont regroupés au sein de la FEED Fédération des Etablissements qui accueillent des Elèves Dys. Informations
  • Site de l’IUFM d’Alsace pour le second degré IUFM Alsace

NE PAS HESITER à aller visiter les sites des Inspections Académiques et des Rectorats :

  • REVUE READAPTATION Les numéros de Réadaptation sur les troubles du langage et des apprentissages (fév 2006) et sur la dyspraxie (juil-août 2005) sont épuisés.
  • LES TROUBLES DYSLEXIQUES DURANT LA VIE : n°103 de la revue ANAE (Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant) : http://www.anae-revue.com/